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完美的收束可以使乐曲或具有“四弦一声如裂帛”的震撼力，或产生“余音绕梁三日不绝”的感染力，作文亦是如此。要想写好一篇形神兼备、意蕴深刻的考场佳作，一个完美的結尾起着极为关键的作用。
在学生作文的结尾中，经常出现以下情况：或画蛇添足，无病呻吟；或拖泥带水，反复啰嗦；或空喊口号，空发议论；或主旨浅显，淡而无味……这些败笔严重地影响了作文的整体效果，使之与高分失之交臂。
把完美的作文结尾说成“豹尾”， 是比喻文章的结尾要简短有力。简短，是指结尾要短小精辟，不宜冗长赘余。有力，是指结尾要内涵深刻，给人以思想的震撼力或情韵的感染力。那么，在中考作文中可以运用怎样的技巧亮出“豹尾”呢？笔者结合课本和中考佳作试作如下探究：
技巧一：首尾照应结构美
朱自清的《背影》
开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”
《背影》的结尾呼应了文章开头，虽然首尾都提及背影，但开篇仅提及最难忘父亲的背影，而结尾写道“在晶莹的泪光中”，是作者感情积蓄到极点，泪中流淌出对父亲深深的怀念、疼惜之情，感情比开头要强烈深刻得多。
首尾照应式是最常见的一种结尾方式，结尾要与开头相照应，但这种照应并不是仅仅重复开头的内容，而是比开头在主题上要有深度、情感上要有梯度。这样的结尾不但能使得作文主题得以深化、情感得以升华，而且还使文章结构严谨、和谐一体。
技巧二：抒发真情余韵悠
2017年山西考生《小巷一直都在》
结尾：哦，小巷！我怀念的是三代同堂的往日时光，是互通有无的凡间人情烟火。一盘瓜果，一次侧身，一抹笑容，满满都是爱。日子在这里慢悠悠地打着旋儿，轻轻流了回去。照我看，如今住的高楼不是个家，反倒成了心的枷锁，连同我们的爱与温情，统统锁了起来。邻里间互不认识，甚至打声招呼都难得。
哦，小巷！虽然我们隔着空间的距离，仅是在我回老家时才能见到你，但在我的心灵深处你一直都在。那沁人心脾的瓜果香气一直缭绕在我的鼻尖，那包含温情的乡音一直回响在我的耳畔，想念你的绵绵思绪也一直充溢于我的心中……
这篇作文回忆了过去“我们”一家在小巷生活的情景，叙述了现在“我”回小巷时邻居们热情地邀“我”吃瓜果的事情。文中穿插着现在所居住的住宅楼中人与人互不往来，人情淡漠的现状，表现了小巷溢满了浓浓的爱与温情，结尾真挚自然地抒发了自己对小巷浓浓的爱恋和深深的想念之情。
像这样直接抒情的结尾方式，能够真挚自然地流淌作者的心声，毫无保留地倾吐自己的情怀，因而更易与阅卷老师奏起情感的和弦，以其强烈的感染力叩动阅卷老师的心扉，也起到余韵悠长的效果。
技巧三：卒章显志内涵深
2015年山东淄博考生《有那么一棵树》
结尾：可如今，我的母校——榆园早已不复存在。但我觉得，榆园永存在我的心中。它就像一棵树，生生不息，曾培养的莘莘学子已枝繁叶茂。在我的生命中，榆园就是那么一棵树，以多彩的活动丰富我的生活，以广博的知识充盈我的头脑，以做人的道理滋养我的心灵……我就像这棵树上的一片叶子，被整棵大树托起，直指蓝天。问天有多高，榆园用它生命的年轮去度量。就这样，桃李开落的惆怅涂染了云端天际。可无论花开还是叶落，它都值得骄傲，因为它完成了一棵树的使命。
文中作者把曾就读的小学称为榆园，文章从“我”参加学校歌咏比赛活动、老师在课堂上传授给“我”知识、学校的校训启迪“我”做人的道理三个方面展开。结尾画龙点睛地揭示出作文的主旨：母校榆园就是我生命中的那么一棵树，以多彩的活动丰富我的生活，以广博的知识充盈我的头脑，以做人的道理滋养我的心灵，引领我不断成长。
这种卒章显志式的结尾，是在叙事的基础上运用简洁的语言进行由事及理的议论，把主题思想或写作意图明确地表达出来，使文章中心鲜明、内涵深刻。但要注意结尾的议论是要以主体叙事为基础，绝不能出现叙事和议论脱节的情况。
技巧四：景物烘托意境远
2017年山东东营考生《阳光》
结尾：世上，有人有与生俱来的美貌，有人却是与生俱来的残缺。但自尊是靠自己守护的，坚强不是靠上天馈赠的。只要心中充溢着阳光，就能绽放生命的精彩。
在女孩身后，阳光灿烂，一棵棵嫩竹上泛着点点金光。那一节节青青的杆，昂扬向上，傲然挺立于天地之间；那一片片青青的叶，生机勃勃，在阳光的照耀下闪烁着生命的光芒，仿佛在诉说着何为自尊，何为自强……
这篇作文叙述了“我”见到一位残疾女孩在受到其他孩子辱骂欺侮时，奋力维护自己尊严的事情。结尾运用景物烘托法，情景交融，既有景物描写带来的悠远意境，又有嫩竹的昂扬向上、顽强坚韧暗示的主题——这位残疾女孩自尊自强的精神就是她心中充溢的阳光。
这种结尾经常以优美生动的景物描写营造出诗情画意的氛围，并且景物与情感和谐交融，以景传情的方式含蓄地流露出作者的思想感情，巧妙地暗示文章的主题，使得文章意境高远，深受阅卷老师的青睐。
技巧五：引用名句文采浓
2017年江苏南通考生《这里，也是我的舞台》
结尾：“人生舞台的大幕随时都可能拉开，你愿意表演，还是选择躲避。”谁说我无法在竹笛上取得成效？谁说这里不属于愚笨的我？谁说这里不是我的舞台？坚持自我，努力拼搏，阳光总会在乌云后绽出笑脸，明灯总会在迷雾后点亮方向！
抚一缕清风，捡一束月光。握起竹笛自信站在闪光灯下。这里，也是我的舞台！
这篇作文叙述了自己学竹笛追逐舞台梦，在练习的过程中“我”因气息短促不稳，导致笛音不够连贯。面对躲避、放弃还是坚持表演，“我”选择了坚持练习，并通过在水中憋气的方法训练气息和肺活量，终于我克服困难，气息变得稳定绵长。站在属于自己的舞台上，“我”平静而自信地演奏着曲子。结尾紧扣中心适时引用名言，令文章闪现出哲理的光芒，有力地收束全文、突显主旨。
在作文结尾引用名言、诗句，有助于揭示文章中心、深化主旨。这种结尾方式或引用名言阐述深刻隽永的生活哲理，或引用诗句营造厚重深沉的文化意蕴，给阅卷老师留下深深的印象。
作文的结尾技巧还有很多。不管运用怎样的结尾技巧，必须注意：从内容上看，要紧扣文题，点明主旨；从语言上看，要简短明快，警策有力。面对考场作文，应引导学生根据文章内容和主题思想选择合适的结尾技巧，亮出一个完美的“豹尾”，在阅读老师心中划过一道美丽的弧线。
作者单位：江苏省如东县实验中学（226400）
在学生作文的结尾中，经常出现以下情况：或画蛇添足，无病呻吟；或拖泥带水，反复啰嗦；或空喊口号，空发议论；或主旨浅显，淡而无味……这些败笔严重地影响了作文的整体效果，使之与高分失之交臂。
把完美的作文结尾说成“豹尾”， 是比喻文章的结尾要简短有力。简短，是指结尾要短小精辟，不宜冗长赘余。有力，是指结尾要内涵深刻，给人以思想的震撼力或情韵的感染力。那么，在中考作文中可以运用怎样的技巧亮出“豹尾”呢？笔者结合课本和中考佳作试作如下探究：
技巧一：首尾照应结构美
朱自清的《背影》
开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”
《背影》的结尾呼应了文章开头，虽然首尾都提及背影，但开篇仅提及最难忘父亲的背影，而结尾写道“在晶莹的泪光中”，是作者感情积蓄到极点，泪中流淌出对父亲深深的怀念、疼惜之情，感情比开头要强烈深刻得多。
首尾照应式是最常见的一种结尾方式，结尾要与开头相照应，但这种照应并不是仅仅重复开头的内容，而是比开头在主题上要有深度、情感上要有梯度。这样的结尾不但能使得作文主题得以深化、情感得以升华，而且还使文章结构严谨、和谐一体。
技巧二：抒发真情余韵悠
2017年山西考生《小巷一直都在》
结尾：哦，小巷！我怀念的是三代同堂的往日时光，是互通有无的凡间人情烟火。一盘瓜果，一次侧身，一抹笑容，满满都是爱。日子在这里慢悠悠地打着旋儿，轻轻流了回去。照我看，如今住的高楼不是个家，反倒成了心的枷锁，连同我们的爱与温情，统统锁了起来。邻里间互不认识，甚至打声招呼都难得。
哦，小巷！虽然我们隔着空间的距离，仅是在我回老家时才能见到你，但在我的心灵深处你一直都在。那沁人心脾的瓜果香气一直缭绕在我的鼻尖，那包含温情的乡音一直回响在我的耳畔，想念你的绵绵思绪也一直充溢于我的心中……
这篇作文回忆了过去“我们”一家在小巷生活的情景，叙述了现在“我”回小巷时邻居们热情地邀“我”吃瓜果的事情。文中穿插着现在所居住的住宅楼中人与人互不往来，人情淡漠的现状，表现了小巷溢满了浓浓的爱与温情，结尾真挚自然地抒发了自己对小巷浓浓的爱恋和深深的想念之情。
像这样直接抒情的结尾方式，能够真挚自然地流淌作者的心声，毫无保留地倾吐自己的情怀，因而更易与阅卷老师奏起情感的和弦，以其强烈的感染力叩动阅卷老师的心扉，也起到余韵悠长的效果。
技巧三：卒章显志内涵深
2015年山东淄博考生《有那么一棵树》
结尾：可如今，我的母校——榆园早已不复存在。但我觉得，榆园永存在我的心中。它就像一棵树，生生不息，曾培养的莘莘学子已枝繁叶茂。在我的生命中，榆园就是那么一棵树，以多彩的活动丰富我的生活，以广博的知识充盈我的头脑，以做人的道理滋养我的心灵……我就像这棵树上的一片叶子，被整棵大树托起，直指蓝天。问天有多高，榆园用它生命的年轮去度量。就这样，桃李开落的惆怅涂染了云端天际。可无论花开还是叶落，它都值得骄傲，因为它完成了一棵树的使命。
文中作者把曾就读的小学称为榆园，文章从“我”参加学校歌咏比赛活动、老师在课堂上传授给“我”知识、学校的校训启迪“我”做人的道理三个方面展开。结尾画龙点睛地揭示出作文的主旨：母校榆园就是我生命中的那么一棵树，以多彩的活动丰富我的生活，以广博的知识充盈我的头脑，以做人的道理滋养我的心灵，引领我不断成长。
这种卒章显志式的结尾，是在叙事的基础上运用简洁的语言进行由事及理的议论，把主题思想或写作意图明确地表达出来，使文章中心鲜明、内涵深刻。但要注意结尾的议论是要以主体叙事为基础，绝不能出现叙事和议论脱节的情况。
技巧四：景物烘托意境远
2017年山东东营考生《阳光》
结尾：世上，有人有与生俱来的美貌，有人却是与生俱来的残缺。但自尊是靠自己守护的，坚强不是靠上天馈赠的。只要心中充溢着阳光，就能绽放生命的精彩。
在女孩身后，阳光灿烂，一棵棵嫩竹上泛着点点金光。那一节节青青的杆，昂扬向上，傲然挺立于天地之间；那一片片青青的叶，生机勃勃，在阳光的照耀下闪烁着生命的光芒，仿佛在诉说着何为自尊，何为自强……
这篇作文叙述了“我”见到一位残疾女孩在受到其他孩子辱骂欺侮时，奋力维护自己尊严的事情。结尾运用景物烘托法，情景交融，既有景物描写带来的悠远意境，又有嫩竹的昂扬向上、顽强坚韧暗示的主题——这位残疾女孩自尊自强的精神就是她心中充溢的阳光。
这种结尾经常以优美生动的景物描写营造出诗情画意的氛围，并且景物与情感和谐交融，以景传情的方式含蓄地流露出作者的思想感情，巧妙地暗示文章的主题，使得文章意境高远，深受阅卷老师的青睐。
技巧五：引用名句文采浓
2017年江苏南通考生《这里，也是我的舞台》
结尾：“人生舞台的大幕随时都可能拉开，你愿意表演，还是选择躲避。”谁说我无法在竹笛上取得成效？谁说这里不属于愚笨的我？谁说这里不是我的舞台？坚持自我，努力拼搏，阳光总会在乌云后绽出笑脸，明灯总会在迷雾后点亮方向！
抚一缕清风，捡一束月光。握起竹笛自信站在闪光灯下。这里，也是我的舞台！
这篇作文叙述了自己学竹笛追逐舞台梦，在练习的过程中“我”因气息短促不稳，导致笛音不够连贯。面对躲避、放弃还是坚持表演，“我”选择了坚持练习，并通过在水中憋气的方法训练气息和肺活量，终于我克服困难，气息变得稳定绵长。站在属于自己的舞台上，“我”平静而自信地演奏着曲子。结尾紧扣中心适时引用名言，令文章闪现出哲理的光芒，有力地收束全文、突显主旨。
在作文结尾引用名言、诗句，有助于揭示文章中心、深化主旨。这种结尾方式或引用名言阐述深刻隽永的生活哲理，或引用诗句营造厚重深沉的文化意蕴，给阅卷老师留下深深的印象。
作文的结尾技巧还有很多。不管运用怎样的结尾技巧，必须注意：从内容上看，要紧扣文题，点明主旨；从语言上看，要简短明快，警策有力。面对考场作文，应引导学生根据文章内容和主题思想选择合适的结尾技巧，亮出一个完美的“豹尾”，在阅读老师心中划过一道美丽的弧线。
作者单位：江苏省如东县实验中学（226400）