【摘 要】
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我们一般认为，数学的能力，分为两种：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；另一种是学习数学的能力。初中阶段，首先应该培养学生的“数学学习能力”，这阶段数学学习毕竟是
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我们一般认为，数学的能力，分为两种：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；另一种是学习数学的能力。初中阶段，首先应该培养学生的“数学学习能力”，这阶段数学学习毕竟是将来学习数学，运用数学，以及进行数学创新的基础。但是，学习数学的最终目的，却是数学的运用与创新。这都离不开探索，没有了探索，任何学科——包括数学，都会失去灵魂。因此，在数学教学中，应培养学生的探索能力。
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