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【摘 要】《公差配合与技术测量》是中职机械专业的一门必修课，它涉及非常多的专业知识，对于学生的专业课程学习有着非常大的影响。因此，在中职机械专业教学中，加强对这一课程的教改实践，对于激发学生的学习兴趣以及提高教学质量而言，都具有非常良好的作用。
【关键词】中职教育 《公差配合与技术测量》 教改实践
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.086
《公差配合与技术测量》这门课程的学科特点是专业性突出，涉及的基本术语多，实践应用性强。因为课程内容复杂且较为枯燥，因此学生对这类课程的学习兴趣一般而言都是较为低下的。为了帮助机械专业的学生更好地学习和掌握好这一课程，使得学生能够构建起更加完整的知识体系，教师对这一课程进行教学改革，在教学中不断改进教学方法和理念，势必会对这一学科的发展产生深远而重大的影响。
一、厘清教改思路
“教改”二字，说起来非常简单，但是一旦开始这一教学工作，其涉及的方面和牵扯到的事情是非常复杂和广泛的。尤其是在中职教育中开展教改工作，其工作的难度更是不容小觑。一方面是由于中职教育在我国的教育体制中所处的位置比较尴尬，因为一直以来社会对中职教育存在一定的偏见和歧视，中职学校所拥有的教学资源与普通高中相比起来是稍弱一些的。另一方面则是因为中职教育所处的环境较为尴尬，要想理清楚教改思路是比较困难的。
作为教师，我们很难改变中职机械专业所处的教学环境和社会对中职教育存在的偏见。但是我们却可以对教改思路进行详细认真的分析，厘清教改思路，仔细斟酌应当从哪个角度进行教学切入。在这个过程中，教师可以进一步做好细化工作，比如相应的教学准备，备选计划的制定，等等。教改是牵一发而动全身的大事，当教师迈出这一步时，就没有退路可言。因此，教师一定要做好各种准备工作，将教材的思路理得清楚、明白，这样才可以更好地确保教改朝着正确的方向发展。
二、确保教改效果
受到教学环境、教学方法的选择等多个因素的影响，教改的效果是高低起伏不定的。笔者认为为了更好地确保教改的效果，教师在进行《公差配合和技术测量》这一课程改革的过程中，应当为所采取的各项教改策略与方法设定一个最低的期望值，以便更好地鞭策自身努力完成教改工作。此外就是在教改的过程中不能搞形式主义，部分教师就是在教改过程中搞形式主义，一味地做面子工程，导致不但没有做出实效，反而使得教改工作停滞，难以见到教改成效。因此，教师在开展教改工作时，一定要踏踏实实，緊跟教改进度，了解各方面的准备情况。要做到一个萝卜一个坑，一项教改策略和方法针对一个教学问题，让问题实打实地得到解决。这样的教改工作才是有效的，才是真正能够解决教学问题的，才能够使教学的质量得到提高。
三、找准教学方法
从笔者观察到的中职机械专业《公差配合与技术测量》课程的教改情况来看，许多教师对教改抱有极大热情，并且一直在教学中不断寻找途径和方法，希望能够更好地开展教改工作，让机械专业的学生能够接受到更好的教育。然而许多教师的教改工作却收效甚微，在笔者看来，其根本原因主要在于教师所选取的教学方法不够得当。找准教学方法，虽不至于让教改工作事半功倍，但确实能够让教改工作的效率得到有效提高。所以，面对《公差配合与技术测量》教改过程中存在的一系列问题，教师应当将这些问题仔细列出来，一对一进行研究，以便教师能够更好地找出这些问题的根源，从而更好地思考采取哪种教学方法能够快速解决这些教学问题，怎样做才能够在未来的教学中更好地预防这些问题的发生，等等。运用正确的教学方法，能够让教师在处理这些问题时变得更加的敏锐和高效，能够让教师的工作效率得到极大的提高。故此在教改过程中，教师必须要认识到教学方法的重要性，要加强相关的学习和研究，为更好地运用教学方法促进教改工作而努力。
四、把握行业发展变化
随着我国科学技术实力的不断增强，我国的机械行业也得到了飞速发展。行业所需的人才越来越多，同时对人才的要求也越来越高。中职学校作为机械行业人才输出的重要来源，其人才的培养、教学工作的开展、课程的设置等都应当与行业的发展变化紧密联系在一起。因此，要对中职机械专业《公差配合与技术测量》这一课程进行教改，教师必须要把握行业的发展变化。因为这样才能够更好地了解现阶段机械行业对人才的需求与要求，从而根据行业人才的培养目标与要求对教改工作进行调整，使教学与行业发展能够实现更好的衔接，助力中职机械专业的教学更加专业化、学术化。这样培养出来的专业人才才会被机械行业认可与接纳，学生今后在从业过程中也更不容易被淘汰。
五、实现教改信息化
笔者认为实现教改信息化是提高教改效率与质量、确保教改效果的一个重要方法。但在实现教改信息化的过程中，教师需要充分了解各类教育的特性和存在的问题，要学会用信息化的手段去支撑教改和教学创新。教改信息化能够通过网络实现教学资源的共享，借助多媒体将《公差配合与技术测量》的课程内容信息化，让专业知识变得更加容易理解和掌握。同时还能够在低成本的情况下，让学生学会去利用和操作相应的专业知识，从而更好地促进实践教学的开展。这对于实现中职机械专业《公差配合与技术测量》的课程教改而言，能够起到非常好的帮助作用，所以笔者认为实现教材信息化是极为重要的，这一点毋庸置疑。
关于中职机械专业《公差配合与技术测量》的课程教改，笔者就论述到这里。上述内容皆是笔者基于教学实践总结和分析出来的，在此抛砖引玉分享出来，既希望能够引出各位同仁更多的真知灼见，让自己能够学习到更多的经验与知识，同时也希望能够对各位同仁产生一定的启发作用。希望在广大教育工作者的共同努力之下，中职机械专业《公差配合与技术测量》课程的教改实践能够得到更好的推进与落实，早日实现教学质量的提高，使得对学生的教育与培养能够更上一个台阶。
参考文献
[1]胡艳凯.《公差配合与技术测量》教学重点与方法[J].内燃机与配件，2020，000（002）：282-284.
[2]蒋雪，徐凤，蔡春堂.信息化教学在《公差配合与技术测量》中的应用及反思[J].中国机械，2019，000（006）：11，13.
【关键词】中职教育 《公差配合与技术测量》 教改实践
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.086
《公差配合与技术测量》这门课程的学科特点是专业性突出，涉及的基本术语多，实践应用性强。因为课程内容复杂且较为枯燥，因此学生对这类课程的学习兴趣一般而言都是较为低下的。为了帮助机械专业的学生更好地学习和掌握好这一课程，使得学生能够构建起更加完整的知识体系，教师对这一课程进行教学改革，在教学中不断改进教学方法和理念，势必会对这一学科的发展产生深远而重大的影响。
一、厘清教改思路
“教改”二字，说起来非常简单，但是一旦开始这一教学工作，其涉及的方面和牵扯到的事情是非常复杂和广泛的。尤其是在中职教育中开展教改工作，其工作的难度更是不容小觑。一方面是由于中职教育在我国的教育体制中所处的位置比较尴尬，因为一直以来社会对中职教育存在一定的偏见和歧视，中职学校所拥有的教学资源与普通高中相比起来是稍弱一些的。另一方面则是因为中职教育所处的环境较为尴尬，要想理清楚教改思路是比较困难的。
作为教师，我们很难改变中职机械专业所处的教学环境和社会对中职教育存在的偏见。但是我们却可以对教改思路进行详细认真的分析，厘清教改思路，仔细斟酌应当从哪个角度进行教学切入。在这个过程中，教师可以进一步做好细化工作，比如相应的教学准备，备选计划的制定，等等。教改是牵一发而动全身的大事，当教师迈出这一步时，就没有退路可言。因此，教师一定要做好各种准备工作，将教材的思路理得清楚、明白，这样才可以更好地确保教改朝着正确的方向发展。
二、确保教改效果
受到教学环境、教学方法的选择等多个因素的影响，教改的效果是高低起伏不定的。笔者认为为了更好地确保教改的效果，教师在进行《公差配合和技术测量》这一课程改革的过程中，应当为所采取的各项教改策略与方法设定一个最低的期望值，以便更好地鞭策自身努力完成教改工作。此外就是在教改的过程中不能搞形式主义，部分教师就是在教改过程中搞形式主义，一味地做面子工程，导致不但没有做出实效，反而使得教改工作停滞，难以见到教改成效。因此，教师在开展教改工作时，一定要踏踏实实，緊跟教改进度，了解各方面的准备情况。要做到一个萝卜一个坑，一项教改策略和方法针对一个教学问题，让问题实打实地得到解决。这样的教改工作才是有效的，才是真正能够解决教学问题的，才能够使教学的质量得到提高。
三、找准教学方法
从笔者观察到的中职机械专业《公差配合与技术测量》课程的教改情况来看，许多教师对教改抱有极大热情，并且一直在教学中不断寻找途径和方法，希望能够更好地开展教改工作，让机械专业的学生能够接受到更好的教育。然而许多教师的教改工作却收效甚微，在笔者看来，其根本原因主要在于教师所选取的教学方法不够得当。找准教学方法，虽不至于让教改工作事半功倍，但确实能够让教改工作的效率得到有效提高。所以，面对《公差配合与技术测量》教改过程中存在的一系列问题，教师应当将这些问题仔细列出来，一对一进行研究，以便教师能够更好地找出这些问题的根源，从而更好地思考采取哪种教学方法能够快速解决这些教学问题，怎样做才能够在未来的教学中更好地预防这些问题的发生，等等。运用正确的教学方法，能够让教师在处理这些问题时变得更加的敏锐和高效，能够让教师的工作效率得到极大的提高。故此在教改过程中，教师必须要认识到教学方法的重要性，要加强相关的学习和研究，为更好地运用教学方法促进教改工作而努力。
四、把握行业发展变化
随着我国科学技术实力的不断增强，我国的机械行业也得到了飞速发展。行业所需的人才越来越多，同时对人才的要求也越来越高。中职学校作为机械行业人才输出的重要来源，其人才的培养、教学工作的开展、课程的设置等都应当与行业的发展变化紧密联系在一起。因此，要对中职机械专业《公差配合与技术测量》这一课程进行教改，教师必须要把握行业的发展变化。因为这样才能够更好地了解现阶段机械行业对人才的需求与要求，从而根据行业人才的培养目标与要求对教改工作进行调整，使教学与行业发展能够实现更好的衔接，助力中职机械专业的教学更加专业化、学术化。这样培养出来的专业人才才会被机械行业认可与接纳，学生今后在从业过程中也更不容易被淘汰。
五、实现教改信息化
笔者认为实现教改信息化是提高教改效率与质量、确保教改效果的一个重要方法。但在实现教改信息化的过程中，教师需要充分了解各类教育的特性和存在的问题，要学会用信息化的手段去支撑教改和教学创新。教改信息化能够通过网络实现教学资源的共享，借助多媒体将《公差配合与技术测量》的课程内容信息化，让专业知识变得更加容易理解和掌握。同时还能够在低成本的情况下，让学生学会去利用和操作相应的专业知识，从而更好地促进实践教学的开展。这对于实现中职机械专业《公差配合与技术测量》的课程教改而言，能够起到非常好的帮助作用，所以笔者认为实现教材信息化是极为重要的，这一点毋庸置疑。
关于中职机械专业《公差配合与技术测量》的课程教改，笔者就论述到这里。上述内容皆是笔者基于教学实践总结和分析出来的，在此抛砖引玉分享出来，既希望能够引出各位同仁更多的真知灼见，让自己能够学习到更多的经验与知识，同时也希望能够对各位同仁产生一定的启发作用。希望在广大教育工作者的共同努力之下，中职机械专业《公差配合与技术测量》课程的教改实践能够得到更好的推进与落实，早日实现教学质量的提高，使得对学生的教育与培养能够更上一个台阶。
参考文献
[1]胡艳凯.《公差配合与技术测量》教学重点与方法[J].内燃机与配件，2020，000（002）：282-284.
[2]蒋雪，徐凤，蔡春堂.信息化教学在《公差配合与技术测量》中的应用及反思[J].中国机械，2019，000（006）：11，13.