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该文在深入剖析数学问题解决情境内涵的基础上,提出了从情境表征这一新视角来思考技术支持儿童的数学问题解决过程,以期为信息技术与数学课程的深层次整合提供借鉴和参考。
技术支持下的儿童数学问题解决——情境表征的视角
【摘 要】
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该文在深入剖析数学问题解决情境内涵的基础上,提出了从情境表征这一新视角来思考技术支持儿童的数学问题解决过程,以期为信息技术与数学课程的深层次整合提供借鉴和参考。
【机 构】
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中央广播电视大学,北京师范大学教育统计与测量研究所,西藏拉萨市尼木县教育局,
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2011年09期
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