【摘 要】
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高等教育人才培养的主体是大学生,当前大学生的道德状况在总体上是乐观的、积极的,但在实际生活中,仍存在较多不和谐的现象。家庭、学校教育和社会环境的影响使得大学生在道
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高等教育人才培养的主体是大学生,当前大学生的道德状况在总体上是乐观的、积极的,但在实际生活中,仍存在较多不和谐的现象。家庭、学校教育和社会环境的影响使得大学生在道德选择、道德认知与实践以及道德追求等方面出现了一定的问题。面对这些问题,高校作为大学生道德教育的主要阵地和主战场,需要予以积极应对,并寻找有效的引导对策,这是提升大学生道德素养、促进大学生道德教育良好发展的重要举措,也是高教人才培养的重点内容。
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