【摘 要】
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针对《药用植物学》教学内容中的知识点具有内容丰富、概念繁多、难于理解和记忆等特点,根据近十年教学实践,阐述了一种能有效提高学生学习兴趣和效率的学习方法,即归纳对比
【基金项目】
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江西省青年科学家(井冈之星)培养对象计划(20133BCB23024),江西中医药大学教改课题(2016jzyb-11),江西省自然科学基金项目(20181BAB205075)
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针对《药用植物学》教学内容中的知识点具有内容丰富、概念繁多、难于理解和记忆等特点,根据近十年教学实践,阐述了一种能有效提高学生学习兴趣和效率的学习方法,即归纳对比法。利用典型实例,分别介绍了归纳对比法在《药用植物学》植物形态、结构和被子植物分类部分的应用。归纳对比法是归纳法和对比法的综合应用,不仅可以指导学生把零散的知识系统化,而且能引导学生在识同辨异过程中勤于思考,理解不同类型/类别的分类依据。在归纳中渗透,在对比中巩固,从而培养学生的学习能力和举一反三的能力。注重归纳对比法不但能有效提高教学的效果,而
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