【摘 要】
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班主任说话的方式、音调、语气、音色、高低、节奏不同，带来的教育效果也会不同。缺乏艺术性的语言，就像用一把锤子砸门，只能在门上留下累累伤痕，却不得入内；有艺术性的语言，则像一
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班主任说话的方式、音调、语气、音色、高低、节奏不同，带来的教育效果也会不同。缺乏艺术性的语言，就像用一把锤子砸门，只能在门上留下累累伤痕，却不得入内；有艺术性的语言，则像一把金钥匙，一下子就能打开学生心灵的锁。对于班主任而言，用艺术的语言来解决学生问题，往往会起到意想不到的作用。在教学中，班主任可以尝试通过以下途径来提高语言育人的效果。
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