【摘 要】
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为提高文化素质通识课程的教学质量,清华大学基础工业训练中心以“制造工程体验”课程实践教学为例,开展了与“三思”高度融合的通识课的教学设计与思考,提出了一种融合“三
【机 构】
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清华大学机械工程学院,北京理工大学机械与车辆学院
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为提高文化素质通识课程的教学质量,清华大学基础工业训练中心以“制造工程体验”课程实践教学为例,开展了与“三思”高度融合的通识课的教学设计与思考,提出了一种融合“三思”的个性化定制的“制造工程体验”教学模式。该模式通过课程中产品的驱动、产品的实现和制造过程,把设计思维、工程思维与技术思维高度融合于课程教学中,提高了学生的体验度,丰富了项目释放的知识内容,并积极引导学生进行探究式与个性化实践,激发了学生的创造性劳动,为打造通识课程“高阶性”“创新性”和“挑战度”的建设内容奠定基础,有利于推进通识课程教学的进一
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