【摘 要】
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目的探讨初中生父母教养方式、主观幸福感的现状及其相互关系,为心理健康教育工作提供理论依据。方法采用青少年主观幸福感量表和父母教养方式量表作为研究工具,对河南省三所
【机 构】
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南京晓庄学院心理健康教育与研究中心,南京晓庄学院教师教育学院,
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目的探讨初中生父母教养方式、主观幸福感的现状及其相互关系,为心理健康教育工作提供理论依据。方法采用青少年主观幸福感量表和父母教养方式量表作为研究工具,对河南省三所初中随机整群抽样的410名学生进行问卷调查,对初中生的父母教养方式及主观幸福感应用SPSS软件进行统计分析。结果初中生父母教养方式存在显著的性别、年级差异,留守与非留守初中生父母教养方式存在显著的差异;初中生主观幸福感存在显著的年级差异;初中生主观幸福感与父母情感温暖呈显著正相关,与消极父母教养方式呈显著负相关。结论初中生父母教养方式与主观幸福感之间关系密切。
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