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摘 要：语文在初中学科中占据很重要的位置。语文的教学方法多种多样，其中最主要的一种方法是合作学习。在新课程改革背景下，大力倡导合作教学方式。通过合作学习，可以培养学生的团队精神和合作意识，使学生在互动过程中提高学习效率。教师对学生进行合理的分组，适当的引导，建立科学有效的评价体系，能够促进初中语文教学的发展。
关键词：初中语文；合作学习；策略
高效的教学方式，不但能激发学生的学习兴趣，而且还可以培养学生探索和思考的能力。合作学习是伴随着教学需求及新课改产生的现代教学模式。合作学习不仅能提高语文教学效率，而且还能激发学生对语文的学习兴趣。
一、合作学习在初中语文教学中的重要性
合作学习是一种情感教育模式，通过学生相互合作学习，从而促进学生不断完善和进步。合作教学通过教师语言的正面劝导、改变学生的行为、使学生形象质感的感受及情绪感染，让学生在接受教育的同时产生情感共鸣，进而引导学生向正确的思想观念上前进。合作学习是指注重人的情感状态，使教育充分发挥作用，使人的思想情感不断完善，人的情感层次踏上新的境地。合作学习最主要的就是在思想观念上对学生做出正确引导，保障学生能以最佳的状态来学习。
从教育学、心理学、社会学和伦理学的学科角度来探讨初中语文教学问题，从实证和理论方面揭示初中语文教学的规律和现状，进而为解决初中语文问题提供理论依据。从伦理学、教育学的角度来解决初中语文教育问题，探究语文教学内容，能够培养初中生的思想素质。初中生正处于最关键时期，教师应重视学生的道德建设，初中语文建设在初中道德建设中处在至关重要的地位，对此，通过发展初中语文建设，可以推动学生踏上更高的道德境地，促进学生的成长与发展，培养学生的合作意识及团队精神。
二、初中语文教学的合作教学策略
（一）塑造学生的内在品质，让培养的人才内外兼修
语文建设在道德教育中占据很重要的地位，应将语文建设推到更高的层面，通过学校组织教育和有效的活动来弘扬。在初中，学校大力倡导学生养成诚实守信的好习惯，其中最常见的就是倡议学生诚信考试。通过观察发现，极少部分学校倡导的教学活动比较单一，仅仅在语文考试中倡导诚信考试，并没有健全的德育教育机制。对于开展多种多样活动的学校，在面临与教育冲突时，往往是给教学活动让路，使得学生十分不配合，导致活动开展不顺畅。为了获得学生的支持和认可，使活动顺利开展，可以根据学生的具体情况，结合语文教学内容，合理安排活动，从而达到活动开展的效果。
（二）语文教育课程教学要保传统、促发展、搞创新
总所周知，这一种教育方式被广大学习者青睐，它是传统语文教学模式中常采用的形式。近几年，我国的经济基础、政治制度和文化水平得到了快速发展，因此对于语文教学，还需要广大教育工作者与时俱进，始终坚持“以人为本”的教学理念。教师在与学生进行情感交流过程中，利用促膝谈心的形式，掌握学生的思想情感状况，加深师生的思想沟通，充分发挥思想交流的积极作用。目前，初中语文教材内容没有及时更新，还存在一些落后的思想内容，与学生的日常生活联系很少，初中语文教材内容实用性不大，学生面临的思想问题无法得到很好的解决。因此，语文教材内容无法得到学生的认可，使得教学效用无法充分发挥作用。
（三）提高初中语文教学效率、促进学生的发展
教学活动的最终目标是促进学生的成长与发展。对此，在教学活动中，教师不能只让学生按照“教”的思路来学习，更重要的还是要根据学生的具体情况，制定科学合理的教学方案。在教学课堂上，教师要尊重学生的知识经验，设计出符合学生实际情况的教学方案。比如，如何引出新的句型、知识，通过学生的知识经验解释生活中的一些现象，巩固学过的语文基础知识，创造和谐的氛围引导学生合作学习，这都需要考虑到学生的实际情况，才能提高教学效率。教师在授课前，必须认真备课，对教学重难点进行研究，根据学生的认知规律来选择授课的切入点，合理安排教学工作。在语文教学课堂上，教师要多与学生进行交流，鼓励学生大胆发言，发表个人见解。这是教学改革机制下，教师和学生对课堂教学基本功的基础表现。所以，在课堂上，教师应给学生更多的语言实践和表达锻炼的机会，从而最大限度的实现语文教学的合作效果。
三、结语
在新课改背景下，为了促进学生的成长与发展，提高初中语文教学效率，在语文教学过程中，有必要采用合作教学模式。在合作教学中，让师生之间互动交流，可以使教师及时发现学生的思想状况，及时做出正确的引导。合作教学模式培养了学生的团队精神，加强了学生的合作意识，同时提高了学生的学习兴趣，促进学生的成长与发展。
参考文献：
[1]金晓.合作学习在初中语文教学中的应用[J].科技信息，2010，10：293.
[2]林志强.小组合作学习法在初中语文课堂教学中的运用[J].教育教学论坛，2014，17：63-64.
[3]邱银英.合作学习在初中语文教学中的探讨[J].才智，2013，14：41.
关键词：初中语文；合作学习；策略
高效的教学方式，不但能激发学生的学习兴趣，而且还可以培养学生探索和思考的能力。合作学习是伴随着教学需求及新课改产生的现代教学模式。合作学习不仅能提高语文教学效率，而且还能激发学生对语文的学习兴趣。
一、合作学习在初中语文教学中的重要性
合作学习是一种情感教育模式，通过学生相互合作学习，从而促进学生不断完善和进步。合作教学通过教师语言的正面劝导、改变学生的行为、使学生形象质感的感受及情绪感染，让学生在接受教育的同时产生情感共鸣，进而引导学生向正确的思想观念上前进。合作学习是指注重人的情感状态，使教育充分发挥作用，使人的思想情感不断完善，人的情感层次踏上新的境地。合作学习最主要的就是在思想观念上对学生做出正确引导，保障学生能以最佳的状态来学习。
从教育学、心理学、社会学和伦理学的学科角度来探讨初中语文教学问题，从实证和理论方面揭示初中语文教学的规律和现状，进而为解决初中语文问题提供理论依据。从伦理学、教育学的角度来解决初中语文教育问题，探究语文教学内容，能够培养初中生的思想素质。初中生正处于最关键时期，教师应重视学生的道德建设，初中语文建设在初中道德建设中处在至关重要的地位，对此，通过发展初中语文建设，可以推动学生踏上更高的道德境地，促进学生的成长与发展，培养学生的合作意识及团队精神。
二、初中语文教学的合作教学策略
（一）塑造学生的内在品质，让培养的人才内外兼修
语文建设在道德教育中占据很重要的地位，应将语文建设推到更高的层面，通过学校组织教育和有效的活动来弘扬。在初中，学校大力倡导学生养成诚实守信的好习惯，其中最常见的就是倡议学生诚信考试。通过观察发现，极少部分学校倡导的教学活动比较单一，仅仅在语文考试中倡导诚信考试，并没有健全的德育教育机制。对于开展多种多样活动的学校，在面临与教育冲突时，往往是给教学活动让路，使得学生十分不配合，导致活动开展不顺畅。为了获得学生的支持和认可，使活动顺利开展，可以根据学生的具体情况，结合语文教学内容，合理安排活动，从而达到活动开展的效果。
（二）语文教育课程教学要保传统、促发展、搞创新
总所周知，这一种教育方式被广大学习者青睐，它是传统语文教学模式中常采用的形式。近几年，我国的经济基础、政治制度和文化水平得到了快速发展，因此对于语文教学，还需要广大教育工作者与时俱进，始终坚持“以人为本”的教学理念。教师在与学生进行情感交流过程中，利用促膝谈心的形式，掌握学生的思想情感状况，加深师生的思想沟通，充分发挥思想交流的积极作用。目前，初中语文教材内容没有及时更新，还存在一些落后的思想内容，与学生的日常生活联系很少，初中语文教材内容实用性不大，学生面临的思想问题无法得到很好的解决。因此，语文教材内容无法得到学生的认可，使得教学效用无法充分发挥作用。
（三）提高初中语文教学效率、促进学生的发展
教学活动的最终目标是促进学生的成长与发展。对此，在教学活动中，教师不能只让学生按照“教”的思路来学习，更重要的还是要根据学生的具体情况，制定科学合理的教学方案。在教学课堂上，教师要尊重学生的知识经验，设计出符合学生实际情况的教学方案。比如，如何引出新的句型、知识，通过学生的知识经验解释生活中的一些现象，巩固学过的语文基础知识，创造和谐的氛围引导学生合作学习，这都需要考虑到学生的实际情况，才能提高教学效率。教师在授课前，必须认真备课，对教学重难点进行研究，根据学生的认知规律来选择授课的切入点，合理安排教学工作。在语文教学课堂上，教师要多与学生进行交流，鼓励学生大胆发言，发表个人见解。这是教学改革机制下，教师和学生对课堂教学基本功的基础表现。所以，在课堂上，教师应给学生更多的语言实践和表达锻炼的机会，从而最大限度的实现语文教学的合作效果。
三、结语
在新课改背景下，为了促进学生的成长与发展，提高初中语文教学效率，在语文教学过程中，有必要采用合作教学模式。在合作教学中，让师生之间互动交流，可以使教师及时发现学生的思想状况，及时做出正确的引导。合作教学模式培养了学生的团队精神，加强了学生的合作意识，同时提高了学生的学习兴趣，促进学生的成长与发展。
参考文献：
[1]金晓.合作学习在初中语文教学中的应用[J].科技信息，2010，10：293.
[2]林志强.小组合作学习法在初中语文课堂教学中的运用[J].教育教学论坛，2014，17：63-64.
[3]邱银英.合作学习在初中语文教学中的探讨[J].才智，2013，14：41.