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本文联系高中生物学教学中指导学生晚读过程的教学实践,从明确内容、注重方法和督查效果三个方面提出了提高高中生物学晚读课有效性的认识与体会。
提高高中生物学晚读课的有效性
【摘 要】
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本文联系高中生物学教学中指导学生晚读过程的教学实践,从明确内容、注重方法和督查效果三个方面提出了提高高中生物学晚读课有效性的认识与体会。
【机 构】
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江苏省海安县实验中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2015年1期
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