【摘 要】
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研究性学习,是指"学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动"。不同于传统的教学和学习模式,研究性学习具有开放性、自主性和综合性的特征,旨在培育学生的自主与创新精神、研究与实践能力、合作与发展意识。上海市曹杨中学以"环境素养培育"为载体,根据研究性学
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<正>研究性学习,是指"学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动"。不同于传统的教学和学习模式,研究性学习具有开放性、自主性和综合性的特征,旨在培育学生的自主与创新精神、研究与实践能力、合作与发展意识。上海市曹杨中学以"环境素养培育"为载体,根据研究性学
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刑民交叉案件是指案件刑事、民事部分的法律事实有相同有不同的或有相重的内容和方面,是案件刑事、民事两部分之间的相互交叉和渗透。判断刑民交叉案件,是以案件所涉及的法律关系以及所适用的法律规范的不同为根据的。人民法院在审理民商事纠纷案件时,发现涉嫌刑事犯罪的,依据案件受理范围和职责分工的相关规定,将涉嫌刑事犯罪的部分或移送公安机关或移送检察机关。本文旨在厘清刑民交叉案件不同性质部分在处理程序和相互关系上
抢到人才并不意味着高枕无忧,还必须思考如何才能真正发挥人才的效能,做到人才主观能动性与管理战略引导性的和谐统一。"21世纪什么最贵?""人才!"这句经典台词让无数人记住了2004年冯氏贺岁电影《天下无贼》。无论是古代的"我劝天公重抖擞,不拘一格降人才",还是如今的"发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力",都生动诠释了人才对事业发展的极端重要性。
试验旨在筛选反刍动物高质量植物饲料来源。选取7种可饲用植物(紫象草、牧草蔗、玉米秸秆、柠檬香茅、高丹草、构树、木豆)为研究对象,进行营养成分检测和分析。结果显示,木豆、高丹草(幼)、玉米秸秆的粗蛋白质含量较高;木豆、高丹草(幼)、构树的粗脂肪含量较高;构树、木豆、玉米秸秆的中性洗涤纤维和酸性洗涤纤维含量较低;构树、木豆、高丹草(幼)的钙和磷含量较高。研究表明,木豆中粗蛋白质、粗脂肪含量显著高于其他
服饰搭配作为一种综合艺术类型,与我们的日常生活之间有着密切联系,它由实用艺术、造型艺术以及视觉艺术等多种艺术类型构成。当前,随着时代的进步和社会的快速发展,科技水平越来越高,服饰的发展也开始进入了全新的发展阶段,人们在服装搭配上的想法、观念也发生了巨大的转变,过去传统的穿衣理念已无法满足人们的需求。那么,本文将重点探讨珠宝首饰与服装整体搭配方面的方式与技巧问题。
为解决传统环境保护工作中环保数据共享性不强、数据采集工作难度大和数据整合展示能力不足等问题,按新时代生态文明建设和环境保护的要求,结合环保信息化业务场景,设计一种基于网络地理信息系统(WebGIS)的环保信息化系统。在环保信息化管理业务中应用该系统,围绕环境质量管理,以全国第二次污染物普查数据和空间地理信息等多源异构数据为基础,以WebGIS技术为展示工具,开发环保信息化管理系统,为城市环境治理和
研究背景2021年4月,教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(2021)(以下简称《指导意见》),从政策层面首次提出了幼儿园与小学"双向衔接"的概念,并提出了具体的教育建议。科学有效的幼小衔接不仅对儿童的入学准备和入学适应具有重要价值,对深化基础教育课程改革,提升教育质量也具有重要意义。
让我们把历史的镜头推向2500年前,那是春秋末期的某一天,在鲁国都城曲阜,一个被后人称为"杏坛"的地方,孔子正和他的弟子举行第一次学术讨论会。这次会议讨论的主题是:什么是"仁"。孔子上课有一个特点,就是善于从学生的问题入手。他环视全场,发现弟子们谁也不说话,似乎有些紧张。他知道,今天的话题非常重大,因为这是他思想中核心的问题,弟子们都小心翼翼。
在我国经济高质量发展阶段,给企业发展带来机遇和挑战并存的局面。企业业务领域范围及规模的扩大,为促进良性发展态势,不仅需要优化内部环境,而且应强化风险体制,以"三道防线"为基本准则,总结与分析固有风险和潜在风险,为企业存续与健康发展提供强有力保障。本文经探讨企业内控与风险管理体系的三道防线,为相关研究提供借鉴。
自改革开放以来,我国国有企业发展的速度越来越快,经营规模持续对外扩张,增加了经营的总成本,经营风险呈现多元化的特征,在这种情况下构建健全的现代化企业管理制度尤为必要,只有对企业内部展开科学有效的管理,才能使企业的市场竞争力不断增强。本文主要从内部审计质量提升方面为立足点,将相关的理论内容充分有效的结合起来,深入探究了用友软件股份有限公司在发展过程中存在的不足之处,并提出相关意见,为其他同行业企业内
实验教学是培养学生创新能力和实践能力的重要环节,实验教学体系改革对于培养创新型人才具有重要的作用和意义。为了提高实验教学质量和效果,将生物工程专业开设的细胞工程学、病毒学和免疫学3门理论上联系紧密的课程结合起来开设综合性实验,使实验的目的性更强,更具创新性,更符合学科发展的大趋势。