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在中学英语学习过程中，学生之间表现出很大的个体差异。他们的学习动机强烈程度不同，性格特征不同，认知风格不同，使用的学习策略也不尽相同。研究中学生的个体因素，就能认清具备什么样的条件和素质才能在英语学习中取得更大的成功。教师在教学中需要相应地采取不同的教学策略和教学方法，以适应不同类型学生的特点，充分挖掘每个学生的潜能，发挥他们的专长，从而更有效地进行教学。