【摘 要】
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＜正＞项目负责人黄雅峰（杭州师范大学）项目类别“十五”国家年度项目结项通知书号艺规结字[2009]020号最终成果形式及名称专著《汉画像石画像砖艺术研究》（中国社会科学出版社2011年版）《汉画像石、画像砖艺术研究》通过详尽考述汉代画像石、画像砖的分区及其地域特征，全面分析汉代画像石与画像砖画面形式的构图、处理、雕刻方法，以及其图像建立、表现意义，揭示了这一艺术形式对艺术精神的传播以及对中国民间美
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＜正＞项目负责人黄雅峰（杭州师范大学）项目类别“十五”国家年度项目结项通知书号艺规结字[2009]020号最终成果形式及名称专著《汉画像石画像砖艺术研究》（中国社会科学出版社2011年版）《汉画像石、画像砖艺术研究》通过详尽考述汉代画像石、画像砖的分区及其地域特征，全面分析汉代画像石与画像砖画面形式的构图、处理、雕刻方法，以及其图像建立、表现意义，揭示了这一艺术形式对艺术精神的传播以及对中国民间美术、工艺设计文化和传统绘画的影响。该成果约17万字，有插图209幅，图版24幅，正文共六章。
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＜正＞同伴关系是儿童在早期生活中，除亲子之外的又一重要社会关系。为同龄儿童提供了自由交流的机会，而混龄幼儿在交往的过程中会体验到一种全新的人际关系，这对儿童的社会能力、情感的发展具有独特的作用。因此，笔者从幼儿园学前群体的发展性的问题出发，积极探讨混龄同伴交往活动的社会性发展价值和意义。
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