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不同气质类型护理人员发生规章制度落实类护理不良事件的调查与分析
【作 者】
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【发表日期】
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2019年06期
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摘要：小学低年级学生非常喜欢听童话故事，教师则可以采取讲故事的形式培养学生良好的阅读习惯，丰富学生的学习经验，开拓学生的视野。低年级阅读教学比较简单，童话阅读对学生的吸引力较足，学生也能够全程参与、自主探索。教师需要做好前期的准备工作，精心筛选不同的童话，引导学生自主学习掌握低年级阅读教学的重点以及难点，积极探索出一条全新的教学思路，确保学生能够实现自主学习，真正发展学生的阅读能力和综合素养。关键词：共读童话;小学低年级;阅读教学;新模式引言小学语文课程标准明确强调了阅读的重要要求，教师需要关注对阅读情境
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