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要增强班主任培训的针对性和实效性，结合近年来的培训实践，我们认为：在培训理念上，要处理好理论引领与实践指导的关系；在培训对象上，要处理好基础培训与提高培训的关系；在培训取向上，要处理好外部强化与主体内化的关系；在培训时段上，要处理好校外培训与校本培训的关系。
班主任培训：应当处理好的几个关系
【摘 要】
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要增强班主任培训的针对性和实效性，结合近年来的培训实践，我们认为：在培训理念上，要处理好理论引领与实践指导的关系；在培训对象上，要处理好基础培训与提高培训的关系；在培训取向上
【机 构】
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江苏省南京晓庄学院继续教育学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2008年12期
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