【摘 要】
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摘 要 在经济、科技的持续发展当中，小学教育的地位得到了提升，并受到社会各界的关注和重视，是学生学习和发展的基础。因此，在这样的背景下，小学教师在数学教学当中，为了将学科价值更好的展现出来，也应致力于学生学科能力的培养，借助这样的方式彰显学科价值，使得学生的学习基础更加夯实。基于此，本文将以此为话题，对学科能力的培养对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词 学生学科能力;小学数
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摘 要 在经济、科技的持续发展当中，小学教育的地位得到了提升，并受到社会各界的关注和重视，是学生学习和发展的基础。因此，在这样的背景下，小学教师在数学教学当中，为了将学科价值更好的展现出来，也应致力于学生学科能力的培养，借助这样的方式彰显学科价值，使得学生的学习基础更加夯实。基于此，本文将以此为话题，对学科能力的培养对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
关键词 学生学科能力;小学数学;培养研究
中图分类号：G622
其他文献
摘要 本文主要以学习迁移在小学数学教学中的作用分析为重点进行阐述，结合当下小学生数学实际学习情况为依据，首先分析学习迁移在数学课程中的作用，其次从树立“学生数学认知，培养学生数学能力迁移”“选择科学教学方法，推动知识点的迁移”“适当进行科学训练，创造学习迁移条件”几个方面深入说明并探讨学习迁移在小学数学教学中的有效运用，进而强化学习迁移在数学课堂上的运作效率，旨意在为相关研究提供参考资料。 关键
摘 要 高中生正处在人生发展阶段的关键时期，这个时期的思想政治教育对学生的人生观、价值观具有重要意义。随着新课程改革的不断深化，生活化的教学方式在高中政治课堂教学中取得了良好的教学效果。本文立足当前高中政治生活化教学中所存在的问题，就高中政治课堂生活化教学开展的策略与方法进行研究，以便促进高中政治课堂教学的发展。 关键词 高中政治;生活化;策略与方法 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章
摘 要 中华民族的传统节日是中华民族优质文化的重要内容。中华民族的优秀传统节日中，体现着中华民族的成长历程和优秀的民族精神。国家在相关的政策中也越来越重视中华民族节日的重要性。在政策上会出台一些列的文件保护中华传统节日，小学语文的日常教学是学生学习中华民族的优秀精神，和学习中华民族的传统节日的主要方式，所以在小学语文的教学中，教师应该重视中华传统节日在小学语文教学中的利用和研究，让小学生在语文课堂
摘要 国家通用语言教育是一种非常重要的教育语言，学好国家通用语言，在之后交流和学习当中都能起到非常重要的作用。尤其对于幼儿时期的孩子们来说，他们正处于语言发展的关键时期，有效开展国家通用语言教育意义重大。 关键词 民族地区;国家通用语言;策略、 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0045-01 随着教育的发展，国家通用语言纳入了学前教育界，并
摘 要 在新课改的背景下，初中音乐教学中强调了素质教育与创新的教学方式。因此，声势律动的应用在初中音乐教学课堂中取得了显著的教学效果，同时也调动了学生参与课堂的积极性，提升了学生对音乐的学习兴趣，帮助学生更好的掌握音乐知识。基于此，本文将对初中音乐教学中声势律动的应用策略进行分析，为广大音乐教师提供教学参考。 关键词 初中;音乐教学;声势律动 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要高中阶段的数学是关系到学生高考的重要学科，而数学运算又是数学教学中的重点教学内容，所以高中数学运算教学可以有效提高高中生的数学学科核心素养。而数学运算能力也是学生在日常生活中最为常用的一种生活技能，强化学生的数学核心素养也是促进学生全面发展的一种有效教学策略。本文将基于数学运算提高学生核心素养教学有效性的教学方法展开探讨，引导学生自主参与知识认知和生成的过程，提高学生的数学应用实践能力，培养
摘 要本文首先提出了用“四舍五入法”求近似数的疑问，接着针对这疑问进行了验证，最后提出了相应的措施：一是理解近似数的定义;二是解读“四舍”与“五入”，旨在希望学生会用“四舍五入”法求近似数。 关键词四舍五入法;近似数;教学质量 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0181-01 利用“四舍五入法”求近似数，可以有效提高小学生的数学能力。 一、
摘 要 自新课改后，小学数学教师已逐渐摒弃了传统教学方法，转而采用新型教学方法来开展小學数学教学，如运用现代教育技术。通过运用现代教育技术，不但利于激发小学生学习数学知识的兴趣，也利于提高小学数学教学效率，丰富小学数学课堂教学内容，使教学内容的开展也能够变得快捷与方便起来。可见在小学数学教学中，教师应重视运用现代教育技术，使现代教育技术在小学数学教学中的应用价值能够充分体现出来。 关键词 现代教
摘 要在新时期的教育教学中，教学内容与教学重点发生了重大的变化，对学生核心素养的培养已经成为教育教学的重点。所以，在小学阶段的数学教学中，教师需要及时认识到这种变化，并从核心素养的角度出发设计教学策略，优化数学课堂教学，同时锻炼学生的多方面能力，致力于促进课堂教学效率的提升，促进学生数学素养的发展。 关键词小学数学;核心素养;教学优化;方式研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
摘 要数学核心素养是针对数学教育这一课程基本理念，对学生提出的整合性与基础性、前瞻性的要求。新课程标准中明确提出各学科应当构建核心素养体系，数学教育作为促进学生全方位发展的重要部分，发展学生的核心素养是重要任务。在小学教学过程中，教师必须要正确认识到培养学生核心素养的重要性，能够创新教学指導方法，引导学生思考探索，提高学生的综合素养，本文从以下几方面探究如何在小学数学教学中培养学生核心素养，并提出