掌握学习理论下的初中英语阅读教学研究

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伴随着新课改的实施与推进加深,我国已经进入全新的教育阶段,在此阶段中,学校对于学生的教育已经从传统的知识教育逐渐地向着素质教育改变,应试教育的培养已经被摒弃,全面培养学生的综合素质发展是目前学生教育的主要发展目标,但是在英语学科新课改的进行中,仍然存在一定的问题,在英语的阅读教学中,教师对于学生的教学方法还存在传统教学方法的影子,不对学生进行针对性培养,统一式的教学管理方式让学生缺少个性化发展的机会,同时在教学方法和理念上虽然存在创新,但是在教育评价中确还存在传统的评价方法,使得英语教学在新课改的实施中未能全面改变,影响了英语教学的质量.
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