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在信息化与网络化下采取以教师为主导、学生为主体,课下网络平台学习、课堂师生互动的翻转教学模式,是对"教"与"学"的颠覆重构。文章从"电磁测量"课程特点及教学现状着手,探究了翻转课堂在工科专业课程教学教学中的应用策略,并提出在电磁测量教学中有效实施翻转课堂的方案。
翻转课堂在“电磁测量”中的研究与实践
【摘 要】
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在信息化与网络化下采取以教师为主导、学生为主体,课下网络平台学习、课堂师生互动的翻转教学模式,是对"教"与"学"的颠覆重构。文章从"电磁测量"课程特点及教学现状着手,探究了翻转课堂在工科专业课程教学教学中的应用策略,并提出在电磁测量教学中有效实施翻转课堂的方案。
【机 构】
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哈尔滨工程大学
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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哈尔滨工程大学本科生院“翻转课堂教学模式在“电磁测量”课程中的研究与实践”(JG2017B20)
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