【摘 要】
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以《我的五样》课例为例浅谈作文教学的几点感受:1.写作贵在自由。2.教师创设的教学情景起到关键作用。结尾虽打破了预设的教学,但收到了更好的效果。没有毕淑敏笔下的沉重、
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以《我的五样》课例为例浅谈作文教学的几点感受:1.写作贵在自由。2.教师创设的教学情景起到关键作用。结尾虽打破了预设的教学,但收到了更好的效果。没有毕淑敏笔下的沉重、睿智,但有阳光般的心态:积极、乐观。创造多样生活的快乐不比担忧生活的丢失更有意义吗?我很庆幸自己能及时改变了教学设计,其实学生在宽松自由的教学环境中说出自己真切的感受,自己被学生所感染尊重了学生的选择。教学中,自由呼吸的空间多大,教学拓展的路就有多宽。
Take the example of “My Five” lesson for example to talk about the feelings of writing teaching: 1. Writing is free. 2. The teaching scenario created by the teacher plays a key role. Although the end of breaking the default teaching, but received better results. There is no heavy, wise, but sunshine-like mentality written by Bi Shumin: positive and optimistic. I am fortunate that I can change the teaching design in time. In fact, students say their true feelings in the relaxed and free teaching environment, and they are deeply influenced by the students and respect the students. s Choice. Teaching, how much free breathing space, teaching how wide the road to expand.
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在我国云南省边境,生活着一种有趣的动物——雪猴。《雪猴》(人教版第7册第18课)一文便描写了雪猴的聪明可爱,特别是他与军人的友好相处,更是趣味横生。这除了作者的细心观察外,还得力于那些“借用”的词语。 清早,军人出操时,树林里那群雪猴也“按号音起身,攀枝欢跳,飞身跃林,开始做‘早操’”。而当战士们上课时,“他们也会不远不近地学着战士们席地而坐,凝神听讲……” 这里,正是借用了“早操”、“席地而
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