论文部分内容阅读
历史知识很枯燥，距离学生现实生活又很遥远。长期以来，历史作业布置形式单调，学生感到死板乏味．觉得历史要记得东西太多，普遍反映难学。教者也觉得历史课难教，教学成绩不够理想，但是历史也是很有趣的。如何使枯燥的知识变得生动有趣，通过长期教学实践与反思，我尝试着从课堂走向课外，特别是作业布置形式方面不拘泥于课本，进行多种形式的大胆创新尝试。有效的激发了学生学习的兴趣，又拓展了学生的知识视野，培养了学生的创新、动手操作、分析运用能力，促使历史教学质量得到较大幅度提高。