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当小组合作学习以其独特的优势成为我们课堂组织的重要形式时,教师如何介入显得很重要。本文通过一则真实案例的阐述与反思,指出成功的合作学习,教师应当改变以往师与生的“分体”关系,转而做学生学习的“合伙人”,放下身段,真正把自己也当成知识的探究者,和他们站在同一起跑线上一起投入学习,实现真实平等的“合伙”学习交往的关系。