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批评的时机和尺度
批评的时机和尺度
来源 :内蒙古教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:monorrch
【摘 要】
:
【正】在日常班级管理中,班主任对学生应以表扬为主,进行赏识与激励教育,这是毫无疑问的,但这绝不是意味着对犯错误的学生不能进行批评。事实上,批评和表扬一样,都是班主任教
【作 者】
:
何建海
【机 构】
:
江苏省泰兴市黄桥镇横巷小学
【出 处】
:
内蒙古教育
【发表日期】
:
2010年1期
【关键词】
:
班主任教育
激励教育
表扬为主
批评教育
教育方法
任课老师
批评学
潜在力量
现实生活
戒备心理
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【正】在日常班级管理中,班主任对学生应以表扬为主,进行赏识与激励教育,这是毫无疑问的,但这绝不是意味着对犯错误的学生不能进行批评。事实上,批评和表扬一样,都是班主任教育学生的一种手段,批评和表扬结伴而行,相融而生,相辅相成。当赏识与激励已无法纠正学生的坏习惯或恶劣的态度时,
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