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小组合作学习已广泛被教师所接受，但这种学习方式同样也是一把双刃剑，对如何发挥它的作用还存在不少争议，有待于探讨、改进。本文试从加强自主探究、合理组建小组、精心设计问题三个方面进行解析，探讨提高合作学习的有效性。
“合作学习”让阅读教学更加鲜活生动
【摘 要】
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小组合作学习已广泛被教师所接受，但这种学习方式同样也是一把双刃剑，对如何发挥它的作用还存在不少争议，有待于探讨、改进。本文试从加强自主探究、合理组建小组、精心设计问题
【机 构】
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江苏赣榆县门河小学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2009年7期
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