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调查对象与方法：对240名学生和60名教师做调查。结果：显示对医学教育目标认识上存在着重要误区，通过培训和PBL课程实践，他们有了巨大的转变。结论：PBL更符合GMER。
GMER对我国医学教育改革的指导
【摘 要】
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调查对象与方法：对240名学生和60名教师做调查。结果：显示对医学教育目标认识上存在着重要误区，通过培训和PBL课程实践，他们有了巨大的转变。结论：PBL更符合GMER。
【机 构】
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中国医科大学基础医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2007年5期
【基金项目】
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美国中华医学基金会资助（CMB03-793）项目子项目.
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