【摘 要】
：
阅读能力是小学阶段语文教学培养学生的必备技能,是学生学习语文的基础.阅读能力的培养不仅对于语文的学习十分重要,对于其他学科的学习也起着不可或缺的作用.因此,小学阶段的语文课程要重视对于学生语文阅读的教学,对于语文课中的阅读教学进行革新,教授学生更为高效的阅读方法,使学生在小学阶段形成良好的阅读能力,为学生以后顺利的发展打下了基础.文章将从小学语文中的阅读教学部分出发,对如何培养学生高效、准确的阅读能力进行探讨.
论文部分内容阅读
阅读能力是小学阶段语文教学培养学生的必备技能,是学生学习语文的基础.阅读能力的培养不仅对于语文的学习十分重要,对于其他学科的学习也起着不可或缺的作用.因此,小学阶段的语文课程要重视对于学生语文阅读的教学,对于语文课中的阅读教学进行革新,教授学生更为高效的阅读方法,使学生在小学阶段形成良好的阅读能力,为学生以后顺利的发展打下了基础.文章将从小学语文中的阅读教学部分出发,对如何培养学生高效、准确的阅读能力进行探讨.
其他文献
由于素质教育的全面持续推进,我国当前阶段下的各种教育活动也开始越来越注重培养学生的综合能力.在高中阶段的物理教学课堂上,教师要想让学生真正具备比较全面的物理逻辑思维和实践能力,就一定要强调对学生进行物理创新能力和思维的培养,因为物理本身就是一门科学性较强的自然学科,所涉及的科学知识内容也是比较广泛的.因此要想让学生能够更好地掌握这些物理知识,就必须要培养学生的创新思维和能力,让学生能够具备举一反三的物理学习思维以及物理实践能力.这不但能够丰富学生的物理知识积累,还能够让高中阶段的物理教学活动变得更具新意.
要想使教育教学质量真正得到提升,学校实现快速发展,推动中青年教师成长是前提条件,而这也是现阶段各校在发展过程中重点探索的一个课题.针对中青年教师在成长过程中遇到的各类问题,文章就小学骨干教师引领作用的充分发挥提出了自己的意见.在小学骨干教师引领中青年教师成长方面,文章主要提出了几项具体策略.
当前为凸显信息技术在教学改革中的积极作用,需将线上线下教育资源整合到一起,为素质教育服务,助推学生和谐发展,这也成为教师要关注与解决教改难题之一.文章通过探析中学英语在混合教学模式下的资源整合方略,以期解决信息技术加持下线上线下育人资源高效利用问题,提高新时代中学英语教学改革质量.
走数字化融合发展之路是教育出版企业提高市场竞争力、拓展发展空间的必然选择.人工智能作为引领未来的技术,深刻影响并重塑教育出版行业,智慧出版异军突起,引领教育出版的数字化发展新时代.面对教育信息化新应用、宣传思想工作新要求和教育现代化新目标,教育出版必须转变思路,从内容供给的单一应用朝着提供知识和服务的双向应用转型,进而实现传统教育出版从单纯以图书为载体,转变为提供知识内容和教育服务的智慧教育出版新模式,实现优质内容与教学应用的有效结合.
作为最受欢迎的电视节目形式之一,电视文艺晚会近年来面临着前所未有的挑战.面对日渐挑剔的观众口味和新媒体飞速发展的巨大冲击,电视文艺晚会创作必须求新求变,寻找突破口,着力于主题、内容、技术、传播模式的全面创新,才能在激烈的竞争中脱颖而出,获得更大的发展空间.火出圈的2021河南春晚,无疑为今后电视文艺晚会的创作提供了值得参考和借鉴的宝贵经验.
文章基于新疆高校信息化管理的现状和需求,结合信息化管理的客观条件和探索中所面临的问题,从钉钉APP使用的角度切入,探究钉钉的各项基本功能,以及如何高效运用钉钉这一APP,使其更好地服务于新疆高校信息管理.
首先,文章进行“非遗曲子戏”的简单介绍,然后概述传播“非遗曲子戏”的教育价值,其次,详细论述了“非遗曲子戏”对学生兴趣的培养方法:借助教师范唱激发兴趣、借助曲目欣赏积累信息、借助集体模仿初步体验、借助学习汇报展示才能、借助慰问表演强化动机,最后,简述了“非遗曲子戏”培养学生兴趣再思考.
语文学科是学生学习的核心课程,对学生来说,学好汉语文化意义重大,但是部分教师采用的教学方式枯燥乏味,使得语文课堂死气沉沉,学生学习积极性不足,限制学生思维与能力的发展.基于此,文章提出多元化教学法,并将其运用在小学语文实际教学中,以优化小学语文课堂教学.
当今社会信息技术的使用已经成为一种普遍的现象,各行各业都已经离不开信息技术,它带来了创新和变革同时也带来了机遇和挑战.国家的“十三五”规划中也指出,要用教育信息化推动教育现代化,不仅要让信息技术教育走进城市课堂,更要走进农村课堂中去,以此来缩小城市和乡村教育之间的(师资力量)差距.文章主要探讨在数学课堂中使用信息技术构建智慧课堂、助力学生核心素提升的方法.
在小学美术教学改革的过程中,课程整合非常关键,这一点要求教师灵活运用多种教育教学策略以及方法,不断丰富教学内容、改革教学模式、创新教学理念,着重培养学生的创造力和审美表达能力,充分凸现美术教学的育人作用及优势.针对性地发展学生的创造力和审美表达能力,深化学生对美术知识的理解及认知,逐步提升学生的美术创作能力和艺术鉴赏能力,发展学生的艺术修养,为学生的个性化成长及发展保驾护航.