【摘 要】
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在20多年的初中数学教学中，自主探究学习方式的合理运用，对学生的自主发展的作用是明显的，我们在自主探究活动中对老师与学生、学生与学生的关系，探究之后的评价等方面给予了很多
【机 构】
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赤峰市喀喇沁旗教师进修学校,内蒙古 赤峰,024400
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在20多年的初中数学教学中，自主探究学习方式的合理运用，对学生的自主发展的作用是明显的，我们在自主探究活动中对老师与学生、学生与学生的关系，探究之后的评价等方面给予了很多关注。但我们感觉到，自主探究还应充分考虑到探究的主体、探究的过程、探究后的深入。本文从以下的四个方面阐述了数学自主探究式数学。“创设情境是探究学习的前提”；“自主学习、独立探究是探索学习的基础”；“合作交流是探究学习的重要途径”“实践应用是探究学习的目标”。
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