【摘 要】
：
为丰富地方绿化造景植物材料和增加园林景观，引种鞑靼忍冬（Lonicera tatarica L.）进行栽培试验。结果表明，鞑靼忍冬在黑河流域中游地区能安全越冬、度夏，且抗病虫，是一种春观花、夏赏果、秋观叶的优良观赏植物，能正常开展种子繁育和扦插育苗，可以应用于河西走廊周边地区的生态造林和园林造景。
【基金项目】
：
国家林业局国家重点林木良种基地林木良种补贴项目林场发[（2009）11号]； 张掖市市级科技计划项目（ZY2022BJ13）联合资助；
论文部分内容阅读
为丰富地方绿化造景植物材料和增加园林景观，引种鞑靼忍冬（Lonicera tatarica L.）进行栽培试验。结果表明，鞑靼忍冬在黑河流域中游地区能安全越冬、度夏，且抗病虫，是一种春观花、夏赏果、秋观叶的优良观赏植物，能正常开展种子繁育和扦插育苗，可以应用于河西走廊周边地区的生态造林和园林造景。
其他文献
＜正＞工商银行宁波市分行始终把扎根宁波、服务宁波作为重要责任和光荣使命，聚焦地方所需、运用金融所能、发挥工行所长，全力打好金融助企纾困、服务经济稳进提质组合拳，在特殊时期充分展现国有大行的大担当、大情怀、大格局。
基于情境的高中化学教学强调解决实际问题、合作学习及学生核心素养形成与发展，并非单纯化学知识传授，而是化学综合能力提升.经持续教学实践归纳总结经验，为学校、化学教师、教育部门提供参考，推动化学学科改革.对此，文章从多方面分析高中化学课堂情境教学策略，望给予相关教育者提供参考.
＜正＞市场监管部门作为政府质量主管部门,履行质量强市工作领导小组办公室职责。在实际工作中,市场监管部门既是质量强市工作的牵头组织者、推动者,同时也是立足自身职能运用计量、标准、质量、专利、检验检测及监管等手段开展具体质量行为的参与者、建设者。那么,如何助推经济社会高质量发展呢?近年来,宁波市市场监管局锚定"一个目标",抓住"三大战略",把牢"四大安全",主动作为积极发挥作用,所采取的相关举措与成效
目的:探讨经皮电刺激联合托特罗定对女性膀胱过度活动症（OAB）患者尿流动力学及神经生长因子（NGF）、脑源性神经营养因子（BDNF）表达的影响。方法:选取128例女性OAB患者为研究对象，按照不同治疗方案分为对照组和观察组，每组各64例。对照组予以托特罗定治疗；观察组在对照组基础上增加经皮电刺激治疗。比较两组患者临床疗效、治疗前后排尿症状[膀胱过度活动症患者自我评价量表（OABSS）、视觉模拟评分
传染病属于危害性极大的一种疾病,具有传染性。传染病传播特点有传播速度快、传播途径多、传播范围广等方面。有些传染病属于终身传染病,相对来说致死率较低,但有些传染病属于急性病毒传染病,具有发病急、致死率高等特点。从瘟疫到非典到H7N9,传染病导致了无数患者死亡。预防传染病的发生是遏制传染病的一种手段,但是相对来说快速掌握传染病人群信息更为重要,只有实时了解传染病发生的情况及人群,控制传染源的流动性,才
短波红外技术为矿山勘测工作提供了极大的便利，在外部技术的引导下，实现更加稳定、安全的勘测。为此，研究短波红外勘查技术在覆盖区深部找矿勘探中的应用。测定短波红外结晶度，设定覆盖区深部勘测光谱层级，确定矿床短波红外勘探侧向区域覆盖范围，细化勘测结构。构建重叠短波红外覆盖勘测模型，采用直角测定法实现短波红外勘查分析。实例分析结果表明：与基础矿山工程勘测测试小组相对比，该文所设计的短波红外矿山工程勘测测试
目的分析江西省皮肤病专科医院2012—2018年报告的传染病病例,了解其流行病学特征和发病趋势,为其传染病的防控提供依据。方法采用描述流行病学分析该院传染病病例的三间分布,Excel 2010对传染病数据进行统计分析。结果 2012—2018年累计上报传染病3 169例,前5位分别是水痘、淋病、梅毒、生殖道沙眼衣原体感染和手足口病,共计占总数的92.62%。男性报病1 893例,女性1 276例,
目的使用医院信息系统完善传染病疫情报告与管理,减少漏报、迟报、错报等现象的发生,提高工作效率与质量。方法通过医院信息系统,实现传染病诊断自动识别与拦截、报告卡自动生成、填报项目逻辑校验、报告卡内审管理、内外网互联互通一键上报、与传染病有关阳性检查结果自动反馈、具有统计与查询等功能等。结果传染病漏报率由12.7%下降至2.1%,迟报率由35.4%下降至5.4%,报卡合格率由54.3%上升至98.3%
为实现香茶藨子（Ribes odoratum）在张掖市及周边地区盐碱地造林中的推广应用，开展了香茶藨子种苗繁育试验。结果表明，香茶藨子种子经过低温层积，播种出苗率可达到92.8%,且出苗期仅为8 d左右。嫩枝扦插使用吲哚乙酸100mg/L处理插穗90min,扦插成活率达到了94.2%。
随着素质教育的不断推进，为了提升高中化学教学的有效性，教师不但要激发学生对化学学习的兴趣和动力，促使他们深刻进行化学知识的学习，还要在促进学生全面发展理念的引导下，积极培养学生的思维能力、化学推理能力等综合素质，让学生更好地把握化学学习中微观物质的变化与本质。基于核心素养，在开展高中化学实际教学的过程中，教师要从社会责任、实践探究及观念更新等多个维度开展教学计划，全方位地促进学生的发展。本文主要分