【摘 要】
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桂林电子科技大学机电类专业学科原有培养机制中存在人才培养与社会需求脱节,缺乏工程创新实践培养,综合能力不足等问题.分析原因,大致可归为三点:培养体系滞后,学生学习动力
【机 构】
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桂林电子科技大学机电工程学院,广西桂林,541004
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桂林电子科技大学机电类专业学科原有培养机制中存在人才培养与社会需求脱节,缺乏工程创新实践培养,综合能力不足等问题.分析原因,大致可归为三点:培养体系滞后,学生学习动力不足;教学模式落后,教师缺少工程实践经验;学校办学理念落后,缺乏必要的多元合作.根据专业学科发展和培养创新性人才的目标,对本科生创新能力培养的模式进行改革,具体可采取以下措施:优化培养体系;提高学生自主学习能力;丰富教学内涵,提高教学水平;加强工程实践和创新能力培养;建立多元化的创新能力协同培养机制.
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