【摘 要】
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在21世纪的第一个年头里,教育部颁布了《义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》,以科学课程标准为依据编制的《科学》教材开始在全国各实验区试用,这标志着义务教育课程
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在21世纪的第一个年头里,教育部颁布了《义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》,以科学课程标准为依据编制的《科学》教材开始在全国各实验区试用,这标志着义务教育课程改革正式在实践层面拉开序幕。《科学》教材是科学课程理念最重要和最直接的载体。本文试以苏教版《科学》教材为例,谈谈对《科学》教材的新理念的初步认识。
In the first year of the 21st century, the Ministry of Education promulgated the “Compulsory Education Science (Grades 3-6) Curriculum Standard (experimental draft)”, and the “Science” textbook based on the scientific curricular standards began to be used in various experimental areas Trial, which marks the formal reform of compulsory education curriculum kicked off in practice. The “science” teaching material is the most important and direct carrier of the science curriculum concept. This paper tries to take Su Jianban “science” as an example to talk about the initial understanding of the new concept of “science” teaching material.
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