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英语作为一门单纯的语言学科,阅读能力的强弱直接关系到学生英语核心素养的提升,尤其高中阶段的英语学习,相比小学初中又上升到了一个全新层面,也就是说这一阶段的英语学习对学生而言更具难度。本文结合高中英语教学现状,对高中英语阅读拓展教学进行分析阐述。1.根据学生差异分层选择阅读素材新课标中有明确规定,高中学生学习英语不仅需要通过对教材的学习掌握语言知识和英语写作技巧,而且还要通过更大的阅读量提升英语核心素养。