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1课题研究的缘由新一轮基础教育课程改革明确提出，要建立促进学生、教师和课程不断发展的评价体系，即建立发展性课程评价体系。课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，成为课程改革成败的关键环节。为此我们借鉴了国内外教学评价的经验，并且经过比较研究，确立了在生物教学中，建立学习档案袋，对学生进行过程性评价的研究方向。