【摘 要】
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文言文教学历来是中学语文教学的薄弱点、难点,尽管教师是勤勤恳恳地教,学生是认认真真地学,但效果并不理想,根据我对学生的调查了解,学生对古代文化,文学常识不熟悉、不掌握
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文言文教学历来是中学语文教学的薄弱点、难点,尽管教师是勤勤恳恳地教,学生是认认真真地学,但效果并不理想,根据我对学生的调查了解,学生对古代文化,文学常识不熟悉、不掌握是一个很重要的因素.为此,近年来在文言文教学中我尝试运用了"抓住一点,理出一串"的方法,即以教材中某一古代文化、文学常识为切入点,积极拓展该知识点的面,把与之有关的知识作一番串讲、梳理.当然讲授时,教师要把握好尺度,补充的内容要以学生能掌握为前提,涉及的例子最好是初高中语文教材的内容.如果是课外的,也不能过于深奥,否则学生
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