摘要：体验式学习打破了传统的教学模式，将教育重心从教师转移到学习者，中心化了学生在课堂上的地位，可以帮助学生树立学习热情。随着这种新型教育的出现，初中英语教育也发生了相应的改变，开始引进新型的教學模式来辅助教师教学。这样可以避免传统教学的缺陷，大大提高教学效率。
　　关键词：体验式学习;初中英语;应用研究;
　　随着体验式学习理念的不断深入，越来越多的教师看见了其带给学生学习的好处。因此，教师将这种体验式学习模式引入到初中英语教学中，帮助他们打破以前的桎梏，创新教学方式，与学生共同在探索中进步。逐步吸引学生的注意力，培养他们学习英语的热情，最终达到提高学习效率的目的。

一. 体验式学习的重要意义
　　体验式学习是由英国Mta经过多次交流咨询后，总结出来的经验：学习者围绕某一特定培训目的，将学习点活动化处理，在一定时间压力下形成团队任务，并通过体验活动过程发生的现象来进行深度反思，领悟管理原理并应用于实践。它的重要意义体现在以下几点：

1. 主动学习
　　体验式学习以学习者自身为中心，需要他们通过自己的不断实践与反思相结合，才能够获得期望得到的知识、技能和态度。这也就意味着在英语学习过程中，学生需要主动去学习，通过不断地探索和思考，自己去寻找想要的答案。

2. 学以致用
　　在传统教育中，学生学习知识往往运用在卷面上，没有真正意义上尝试去解决实际问题，这达不到学习教育的根本目的。尤其是在语言教育方面，在今后的应用大多数是说和听，而不是你的卷面能否的高分。为避免“哑巴式英语”的出现，必须要求学生做到学以致用，主动在生活中去讲英语、去听英语。而且，脱离了生活应用的英语也很容易被大家遗忘，只是一些单词、短语，根本无法系统的联密起来，长期记忆，化为自己的人生财富。

3. 虚实结合
　　体验式学习要求学生们在学习过程中通过情景模仿的不断训练，从而达到可以灵活应用至生活实际中。其不单单是模仿，更多是在情景模拟中思考真实情况出现时的应对策略，因此，模拟场景应该尽可能的真实还原社会生活场景。引导学生在情景体验中，把握真实的心态变化和技能英语的运用，而不是一场简单的话剧排练。只有通过反复练习、发散性思考，学生才有可能在面对实际情况时将语言技能与教学有机整合起来。

二. 体验式学习的应用研究
　　为强化学生对英语知识的记忆，吸引学生的注意力，提高学习效率，教师开始将体验式学习融入课堂，帮助学生提高学习自信心。体验式学习为学生们提供了一个可以及时运用语言的平台，让学生们成功地进入真实还原的语言表达和情感交流之中，有利于学生对英语技能的掌握与熟练应用。
　　1.还原真实英语情景
　　英语作为一门语言类学科，它的意义体现在实际生活应用中，而不仅体现在卷面上。因此，真实的情景模拟对于学生学习英语来说是必不可少。这可以帮助他们在今后生活中的不同场景下，能够流畅的与别人交流，真正感受英语作为语言的魅力。英语学习主要是注重两个方面：听和说。前者锻炼的是学生的理解能力和对英语的辨识度;后者则在要求学生熟练掌握一些基本英语技巧后，流利地表达自己的观点。这两个方面的培养都离不开情景模拟。听力可以依靠优秀的外国录音作品，让学生多次去听人家是怎么发音的，不断模仿，跟读，锻炼自己的听力水平。如果有条件的话，也可以跟外教多沟通交流，慢慢学着去表达自己的观点，学会去运用自己上课所学的知识。学生们在这种情境之下，既能触发他们独立性思考，又可以锻炼自己的英语能力。
　　2.倡导自编英语短剧
　　除却模仿的成分，英语短剧最能引导学生情感的变化，这也是使英语根植学生心理的一种重要手段。通过学生自主编排英语短剧，他们可以英语的形式表达自己的一些独特观点，还可以促进彼此之间的交流合作，激发学习热情。在编排的过程中，学生们往往能够主动地去寻找更多地道的英语表达，可以是在其他作品中借鉴过来的，也可以是家人或老师的建议。他们需要思考哪些情境下适合哪些话语，怎么才能吸引观众，将这部作品的主题思想完美的呈现在观众面前，这些都需要学生花费时间和精力去独立探索。任何的激励都比不上学生自己发自内心的好奇心，他们在这股强大力量的支撑下，不断进步，努力去汲取更多的养分，帮助自己英语成绩的提升。编导在与学生沟通交流时，也可以运用英语，针对这些真实存在的情景，不断尝试着将过往学到的知识应用出来，这会帮助他们对英语记忆的加深，以及对英语知识的理解强化。
　　3. 师生共赏英语作品
　　为吸引学生们的注意力，尤其是面对比较枯燥英语学习时，教师可以偶尔选择一些轻松的教学方式，比如带领学生一起欣赏英语短剧、电影节选等等，活跃课堂氛围。随着学生英语水平的提高，教师的选择可以从双语字幕逐步转移到英文字幕，帮助学生可以完整观看一部短片。教师应该提前将生词、短语整理出来，让学生在课前去寻找答案，然后再结合影片情节，判断自己的答案是否正确。这对学生而言是一个挑战，自然能够吸引学生的注意力。

三. 结语
　　初中英语体验式学习是一项综合性的工作，涉及内容比较广泛，需要师生的大力配合。为打造更美好的英语学习氛围，教师应该将体验式学习彻底融入到课堂教学中，它能帮助学生提高独立学习能力、自我创新能力，帮助学生更好的学习和运用所学的英语知识。同时，学生也应该树立自主学习意识，在老师带领下深化英语学习。
　　参考文献：
　　[1]罗媛媛 . 体验式学习在初中英语教学中的应用研究[J]. 考试周刊， 2018.