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为了普及九年义务教育,我国规定了"九年一贯,六三分段"的基本学制。九年一贯制学制和其他学制相比自有特色,笔者结合沈阳市实验学校的办学实际,从学校组建模式、办学背景、思想和目标、环境建设和资源整合、德育体系和管理方法、课程改革和队伍建设诸方面研究如何进行九年一贯制学校管理策略,本文从沈阳市实验学校的科学发展历程中,又诠释了"一贯"的学制和学校纵横发展的双重涵义。不期理论上有何建树,但求提供一斑以窥。