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农村不少学校教师的多媒体技术较差是不争的事实,原因归于基本没有什么培训,教师自觉用得也少,使用的耐心不足,用心不够,加之音乐教师少,小的学校甚至就一两个音乐教师,所以相互学习、相互督促的机会也少,加上领导也对被视为豆芽学科的学科使用多媒体情况督促少,所以整体来说,农村小学音乐多媒体教学的应用水平,跟城区的差别还是大的。这就需要我们老师有意引导学生使用媒体进行学习。