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农村不少学校教师的多媒体技术较差是不争的事实，原因归于基本没有什么培训，教师自觉用得也少，使用的耐心不足，用心不够，加之音乐教师少，小的学校甚至就一两个音乐教师，所以相互学习、相互督促的机会也少，加上领导也对被视为豆芽学科的学科使用多媒体情况督促少，所以整体来说，农村小学音乐多媒体教学的应用水平，跟城区的差别还是大的。这就需要我们老师有意引导学生使用媒体进行学习。