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科学方法是科学思想的具体体现,通过物理科学方法教育,就是要让学生了解物理学家是如何提出问题的,是怎样思考问题的,又是运用什么方法解决问题的,进而让学生了解方法的基本概念,方法的存在形式,各种方法的内涵及运用的程序,从而掌握认识自然界的工具。本文试图从教学设计的角度探索控制变量法、归谬法、实验归纳法在初中物理教学中的应用。