【摘 要】
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高校课程实施与管理中存在＂共谋现象＂。校内层级间信息不对称是其存在的组织环境,上级检查与监督具有惩罚与奖励的压力是共谋现象存在的内在动力,利益共同体的存在、冲突的有限
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院,仲恺农业工程学院高教研究所
【基金项目】
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广东省教育厅特色创新项目（教育科研类）“应用型本科高校教学质量内部保障机制创新”（粤教科函〔2015〕3号）
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高校课程实施与管理中存在＂共谋现象＂。校内层级间信息不对称是其存在的组织环境,上级检查与监督具有惩罚与奖励的压力是共谋现象存在的内在动力,利益共同体的存在、冲突的有限性,使共谋成为痼疾。进一步分析发现：上级分配资源的有限性与对下级要求无限性的矛盾,是共谋行为产生的制度基础。学校规章执行主体的基本利益与自身角色利益的冲突,使得规章的有效执行必然会受到利益分配格局的影响和制约,学校科层组织结构特有的＂慈父主义心态＂也在一定程度上助长了共谋行为的合理化。
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