【摘 要】
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目的:观察课前引导在药理学双语教学中的作用.方法:在2005级7年制的二个教学班中,随机选取一个班作为处理组,在双语教学前对药理学双语教学的目的、意义及实用性进行简介,另
【机 构】
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重庆医科大学药学院药理教研室,济宁医学院药理教研室
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目的:观察课前引导在药理学双语教学中的作用.方法:在2005级7年制的二个教学班中,随机选取一个班作为处理组,在双语教学前对药理学双语教学的目的、意义及实用性进行简介,另一班作参比组.双语教学后,设计问卷从对双语教学的意见.对本次课重点内容的掌握情况进行调查,采用等级资料Ridit分析法进行显著性分析.结果:与参比组比较,处理纽在时双语教学的接受程度上,对教学要点的掌握程度上,明显优于参比组.但从问卷的回收平方面两纽无显著差异.结论:在双语教学前引导工作是非常必要的,对提高教学效果可以起到事半公倍的效应,另外,进行同卷设计时要考虑到对学生的帮助.
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