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教学有法，但教无定法。课堂导入的目的在于“激活学生已有的相关背景知识，补充必要的、新的背景知识，启发学生对有关话题的思考”。导入是教学的首要环节，起着温故知新和承上启下的作用。应根据教材与学生的特点巧妙运用适当方法导入新课，才能激活学生已有的相关所学知识，启发他们对有关话题的思考，为进一步提升学习英语夯实基础。