学习葫芦丝有助于提高小学生音乐的兴趣

来源 :新纪实·学校体音美 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wzsman
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
音乐的学习离不开乐器教学,葫芦丝作为常见的乐器之一,在音乐课堂采用葫芦丝教学可以培养学生对音乐学习的兴趣,有助于提高学生对音乐学习的表达能力和乐感。
其他文献
优秀的歌者在歌唱时集声音质感、音乐律动、清楚唱词、姿态得体为一体,缺少其中任何一项都对演唱有着极大的影响。本文简单论述了歌唱中易出现的语言问题和咬字吐字的训练方
布依族音乐起源于何时学术界尚无定论,但笔者觉得布依族音乐文化与“古苗疆走廊”的文化有着千丝万缕的关系;布依音乐文化本来就是百越文化的一个重要组成部分,百越文化与“
随着新课程改革的不断深入和发展,我国的教育进入了一个新的时期。在这一时期中,我国的小学体育课程教学取得了一定的进步,但是受困于学生身心发展环境和教育理念,体育课程的
学生计算能力薄弱,是数学教学中的普遍现象,通过调查分析,学生的计算错误主要表现在:习惯不好,粗心大意;口算能力弱;态度不端正。针对这种现状,可以从培养兴趣,提升计算欲望;
音乐教学对培养学生音乐素质和综合素养都有着很大的作用,所以学校应当重视小学音乐教学活动的开展,不断创新教学形式、培养学生的音乐天分,以此促使学生综合能力的全面发展
利用每周的劳动课,以项目式(PBL)开展手工制作活动,制作具有学校特色的手工艺品,形成手工制作劳动课项目式学习指导策略。进行手工制作时,涉及科学、美术、数学、信息技术、
音乐教育作为小学基础教育的重要组成部分,也是素质教育的重要内容之一,近年来,越来越受到社会和学校的重视。由于传统的小学音乐教学方式的反复单调,教材教法也是一成不变、
小学时期是学生们打基础、培养兴趣的阶段,每个小学都应该注重小学体育田径的教育。因为小学生本性淘气好玩,在小学田径教学中上加入体育游戏可以使学生们安静下来,让同学们
所谓高阶思维,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造,而创造性思维是高阶思维的重要组成部分。本文论述了怎
随着社会政治经济的高速发展和物质生活水平的提高,人们也越来越注重对精神世界的追求和艺术的培养。尤其是音乐教育可以带给学生美好的情感体验,对于培养学生想象力、创造力