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目的：，室内设计是由“主体参与”者占主体地位。方法，通过不同教学秘史及相关政策，发挥“主体参与”的主观能动性及设计表现。
室内设计课“主体参与”教学模式
【摘 要】
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目的：，室内设计是由“主体参与”者占主体地位。方法，通过不同教学秘史及相关政策，发挥“主体参与”的主观能动性及设计表现。
【机 构】
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辽宁省朝阳师范高等专科学校
【出 处】
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软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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