【摘 要】
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【内容摘要】在新课程改革的教育环境下，班主任应该打破传统时期一些错误教育理念的困境，并应用当下倡导的生本理念突围，对学生展开具有针对性的管理，推动学生的进步与成长。基于此，作为一名新时期的初中班主任，要明白生本理念强调学生是课堂活动的主体，从而以学生身心发展特点为基础研究管理策略，期望学生能够配合自身的管理工作，师生共同进步，一同为教育教学趋势的良性发展增添助力。而本文将会对“生本理念”背景下初中
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【内容摘要】在新课程改革的教育环境下，班主任应该打破传统时期一些错误教育理念的困境，并应用当下倡导的生本理念突围，对学生展开具有针对性的管理，推动学生的进步与成长。基于此，作为一名新时期的初中班主任，要明白生本理念强调学生是课堂活动的主体，从而以学生身心发展特点为基础研究管理策略，期望学生能够配合自身的管理工作，师生共同进步，一同为教育教学趋势的良性发展增添助力。而本文将会对“生本理念”背景下初中班级管理策略的研究进行一番阐述说明。
【关键词】生本理念
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