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本文通过对微生物学双语教学策略的探讨，认识到双语教育在双语教学设计中，其教学目标定位要比单语的要高，分别从课程、课堂、教师、双语内容及教材选择、评价体制策略方面进行了初步探讨，要创设有利于语言习得的教学环境，要求我们进一步理解我国高校开展双语教学的目的，促进双语教学的顺利实施。
微生物学双语教学策略初探
【摘 要】
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本文通过对微生物学双语教学策略的探讨，认识到双语教育在双语教学设计中，其教学目标定位要比单语的要高，分别从课程、课堂、教师、双语内容及教材选择、评价体制策略方面进行了
【机 构】
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攀枝花学院生物与化学工程学院,攀枝花学院生物与化工研究所
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2010年8期
【基金项目】
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攀枝花学院教研教改项目（JJ0861）
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