作业的设计是教师教学过程的重要一环，科学地布置和设计作业，既能达到加深学生对所学知识的理解，提高运用的能力和水平的目的，又能比较准确地了解学生对知识的掌握程度，同时还能提高学生的学习积极性。因此，我认为要想提高英语教学质量、优化初中英语教学，必须重视作业设计。
　　一、作业的难度要符合学生的实际水平
　　德国教育家第斯多惠曾经说过，教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。英语作业只有贴近学生的实际水平才能激发学生的积极性和兴趣，才能收到預期的效果。例如，在刚刚学习英语的各种时态时，因为时态是英语语法中的重点，也是难点，是学生最感头疼的语法。所以，在作业难度的设计上必须重视，尽量做到模棱两可的题不出，避免适得其反。
　　让学生在每个句中都能够找到依据，这样学生的作业难度降低了，学生做练习的成功率大大提高，调动了学生学习与运用语言的兴趣。既可以让学生复习和强化所学知识，又培养了学生能力，对于培养学生的自信心和成就感也取得了意想不到的效果。
　　二、内容不要局限于教材
　　英语作业不要仅局限于课本，要拓宽学生的知识面，让他们多方位了解知识，如要求学生看英语类的报刊、杂志、阅读材料，看英文电影、电视等，使学生的综合素质尤其是英语阅读理解能力得到提高。这种作业能使学生感受到学英语不是一项任务，而是一种需要，更是一种享受。
　　三、要以现实生活为题材
　　作业材料尽量要贴近现实生活、贴近学生的兴趣爱好，符合他们的年龄特征。如阅读训练的作业，阅读文章的内容应有时代气息和生活气息或是学生感兴趣的话题。比如，在学完八年级（下）的Module 2 Friendship之后可以让学生写一篇关于友谊的短文，学完九年级（上）的Module 3 Sports life之后可以让学生作一份运动调查或者写一篇有关自己喜爱的体育运动员的短文。这样的作业既贴近现实生活，又符合他们这种年龄的爱好，效果比较理想。
　　四、题型要与中考要求一致
　　作业的题型也要与当地的中考题型一致，一是可以让学生体会到他们所学的知识是与他们的前途有密切的联系，在心里面乐意学，并且想着一定要学好，这样就有了学习的动力。二是让学生提前接触中考题型，为中考作好准备，为他们的升学考试打下扎实的基础。
　　作业是有效课堂的延续与补充，它将巩固课堂所学知识，拓展思维空间，培养学生的创新能力。具有实践性的英语作业有利于开发学生的智力，为他们的升学考试打下坚实的基础。因此，英语作业的布置要打破传统作业的模式，要有明确的具体目的，在完成作业的过程中，学生通过体验、实践、参与、交流与合作的方式，体验丰富的快乐、苦恼和辛劳，并能不断地激发学生的内在动力，享受成功的喜悦。
　　（唐山市丰南区柳树0中学）