论文部分内容阅读
新一轮课程改革正处于积极实施之中，教师的教学理念、教学行为都在悄悄地发生着变化，这是非常可喜的现象。然而，与此同时，我们也要注意防止认识上的片面性和做法上的极端化。我想，避免上述情况的发生，使新课程能在正确的轨道上运行，也许应该从祖先留下的“极高明而道中庸”的古训中找到秘诀。如此，我们就能处理好以下三个方面的关系。