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数学立体化教学中课堂结构优化的诸多因素中，教师的主导性、学生的主体和学习方武的多元化组合等因素是最重要的三个因素。教学结构的“全能优化”其实就蕴含在三个最主要因素的“全能优化”的细节之中，也只有这些主要因素和主要细节做到完全的真正的“优化”，语文课堂进行立体化的教学实践才会获得较为理想的教育效果。而要实现这些优化，高中数学教学中就要做到教学立体化，本文仅就此谈谈自己浅显的认识。