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大学物理实验课程是高等学校理工科各专业学生重要的通识性必修基础课，在教学过程中，存在着教学模式单一、教学效果不佳等问题。近年来，随着越来越多的高校进行应用型转型，积极探索新的大学物理教学模式或是进行教学内容的改革成为研究热点。本文从必要性与可行性角度对利用仿真手段对物理实验教学模式进行改革作了详细分析。