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不断发展创新教学理念是基础教育课程改革的灵魂。随着新一轮课改的进行，许多教师勇于探索、大胆实践，取得了可喜硕果。但也有一些教师难以领会新课改的理念和实质，导致教师在课堂上定位不清而使教学陷入了无序或不当的状态，影响并阻碍课改的进程，使教学走入“误区”。下面笔者就听课过程中发现的一些问题谈谈自己的几点看法：