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教师是具有人的个性和社会属性的统一体。教师走进课堂，实际上意味着两种存在，其一是由社会地位和职责所决定的教师角色，其二是纯粹的个人存在。除去因扮演教师角色而必备的素质外，教师因个人存在而具有的素质，就是教师的个人特质。比如教师的个性品质、兴趣爱好和社会经验等。教学理论认为，教学效果取决于教师的知识水平和教学组织能力等必各素质，教师在教学实践中可以充分利用这些因素来优化课堂教学，提高教学效率。